Développer chez l’élève :
- L’ENVIE D’APPRENDRE
- SATISFAIRE SA CURIOSITE
- SON ESPRIT CRITIQUE face aux diverses sources de connaissances et d’informations
- ENCOURAGER SA CREATIVITE
-
Il forme à la maîtrise de l’information en lien
avec les autres professeurs selon les programmes d’enseignement.
-
Il permet l’Acquisition des compétences retenues par le socle
commun de connaissances et de compétences
TIC : S’informer, se documenter
AUTONOMIE ET INITIATIVE: Rechercher l’information utile, l’analyser, la
trier, la hiérarchiser, l’organiser, la synthétiser
-
Il propose une Politique Documentaire
– Politique d’Acquisition
– Projet Pédagogique et Educatif
-
Il met à disposition des Ressources et Organise la
diffusion de l’information utile au sein de l’établissement
o Veille Documentaire
o Collecte et traitement de la
documentation nécessaire à l’établissement
o Organiser et Gérer (prêt,
collection ect…) Désherbage régulier
o Communication Interne et
externe
o Accueillir le public au
CDI
-
Il Ouvre l’établissement sur son environnement éducatif, culturel et professionnel.
-
Il favorise l’accès à la
Lecture
Les axes de travail Du Professeur
Documentaliste
C Politique culturelle
Par l’intermédiaire d’une activité culturelle et/ou artistique F développer chez nos élèves F Une culture des connaissances / grâce aux échanges, confronter leurs points
de vue, leurs opinions, leurs goûts, étendre leurs esprits critiques F Former des citoyens à l’ouverture au
monde
C Pédagogie
· L’information trouvée par
l’élève doit se transformer en connaissance
· Dans L’immensité vertigineuse d’INTERNET, les professeurs documentaliste doit gérer la qualité mais
aussi la quantité !!
CDI= Interdisciplinarité
CDI= Educatif, Pédagogique
CDI= Espace proposé et non imposé
CDI= Espace de confiance
"Socialisation / Relation d’aide personnalisée, à l’écoute de l’individu
CDI= Pédagogie expérimentale
PROF-DOC = Articulation des savoirs entre élèves et enseignants
PROF-DOC = Système de relation complexe entre tous les acteurs pédagogiques, administratifs et d’encadrement de l’établissement
PROF-DOC = Compétence C2i
PROF-DOC = Enseignant, médiateur d’accès à l’information
PROF-DOC = veilleur informationnelle
« Modus Opérandi » (Manière d’opérer) du PROF-DOC : La GENERATIVITE F Proposer, attendre,
écouter, aider.
C La GENERATIVITE est une qualité qui consiste à savoir donner de soi pour guider la génération qui nous suit et produire une trace qui s’inscrira dans l’avenir. Elle suppose
donc de la générosité !
L’élève construit son propre cheminement cognitif, les compétences transversales s’expérimentent dès la mise en autonomie de celui -ci
dans ses travaux de recherche.
Schéma d’acquisition des connaissances F autonomisation de l’élève.
C Gestion
Point Faible du maillon educatif
Ø La logistique informatique dans les
établissements
Ø Rapport DURPAIRE « De manière massive, les enseignants refusent la logique du « tout internet », leurs
réflexions les portes à un usage mesuré et réfléchi » Pas de remise en cause de la place du livre et du document, mais le développement des documents numériques obligera à un effort
d’organisation.
CDI /INTERNET sont des outils de travail !! « La seul connexion qui vaille, celle que nous établissons avec
les individus avec lesquels nous parlons » intercdi juillet/aout 2006
Ø Problème du regard des membres de la
communauté éducative sur notre fonction pédagogiques
Ø Recevoir une formation adéquate à la
maitrise de l’information
- Bouleversement des techniques et augmentation
exponentielle du nombre de document sur la toile exige que la formation prenne en compte ses transformations
Ø Nécessité de mutualiser et communiquer sur notre métier ( ex E-profdocs) (liste de diffusion, forum de discussion,
sites internet, blogs )
Les nouvelles technologies incitent à la collaboration et au partage. Attention toutefois de ne pas se faire dépasser par la
technique !!
Ca y est c'est fais!! tous le monde a regagné les
bancs de l'école... et moi aussi par la même occasion je reprends les revisions du CAPES..... Après une semaine mouvementée : IUFM? pas IUFM? Mi- temps ou 3/4 temps?, tout est prêt, mon planning
fait... ça devrait rouler!!!! Donc au programme Mi temps au college les lundis, mardis et vendredis, IUFM les jeudis et CDDP les apres midi apres le travail!!! Je n'ai pas trop laissé de
place au mari mais bon..... je pense qu'il sera ne pas se faire oublier!!!